Новости

9 декабря 2016 года Московская  городская  Дума  и  НП "Родное слово" провели круглый стол  «СЛОВАРИ В РОССИЙСКОЙ ШКОЛЕ: ТРЕБОВАНИЯ, ПОТРЕБНОСТИ, ВОЗМОЖНОСТИ».

Были обсуждены следующие темы:

Роль словарей в культуре и образовании, сохранении и укреплении позиций русского языка как языка межнационального общения.

Культура пользования словарями в требованиях ФГОС и Концепции преподавания русского языка и литературы.

Словари как катализатор повышения образовательных результатов учащихся во всех предметных областях и сферах знаний, инструмент подготовке к ГИА и ЕГЭ.

Научно-педагогическая экспертиза как условие использования словарей в образовательном процессе.

Нормативно-правовые барьеры доступности словарей в системе образования: результаты всероссийского мониторинга 2016 года по обеспеченности школ словарями.

 

В работе круглого стола приняли участие представители органов управления образованием; научно-педагогической общественности; руководители образовательных организаций; учителя школ и гимназий; преподаватели вузов и др.

По итогам обсуждения приняты рекомендации для органов государственной и муниципальной власти, управления системой образования.

 

На круглом столе выступил руководитель некоммерческого партнерства «Родное слово" К.С. Деревянко:

Словари – особый, многообразный по форме и содержанию, интеллектуальный ресурс, используемый в реальной школьной практике наряду с учебниками и учебными пособиями и учителями, и учащимися.

Тем не менее по целевому назначению и структуре содержания словари относятся к отдельному самостоятельному виду изданий, что и подтверждает межгосударственный стандарт, подробно это описывающий.

Важно отметить также, что, в отличие от школьных учебников и учебных пособий, словари остаются в жизни человека и после окончания школы (в вузе, в профессии, в обыденной жизни).

Формирование культуры пользования словарями – это инструмент развития информационной грамотности, самостоятельности в обучении и познании мира, способ расширения кругозора.

К сожалению, мы вынуждены констатировать, что словари выпали из активного образовательного процесса на десятилетия. Причин тому много:

• Словари системно не разрабатывались долгие годы, издательства отрабатывали ресурс, накопленный в советское время. Создание нового продукта в этой сфере требует аккумулирования многих ресурсов и методичного многолетнего развития.

• Словари как класс продукции в соответствии с ГОСТ не вошли в перечень допущенной литературы для школ – не было ни профессиональной экспертизы, ни полномочий по оснащению. Итог – фонды крайне изношены и во многом не актуальны. Они требуют не только пополнения, но и изъятия некачественной продукции.

• Низкая актуализация проблемы и как следствие – недостаточная поддержка государства.

   

  В последнее время усилиями общественных, научных, издательских структур, не без активной поддержки Минобрнауки, Департамента образования Москвы, ситуация стала меняться в лучшую сторону:

• Изменение геополитической ситуации привело к тому, что государство обратило внимание на поиск форм поддержки русского языка не только за рубежом, но и внутри страны.

• Мы подошли к рубежу, когда отечественной академической наукой накоплен огромный потенциал в сфере лексикографии, что позволяет ставить наши разработки в один ряд с мировыми, имеющими столетнюю историю брендами.

• В корне изменилась структура потребления информации. Молодое поколение видит мир по-новому, мы должны дать им ориентиры, инструмент содействия в этом нарастающем потоке информации (речь, например, может идти о технологии Web 3.0).

• Миллионы словарных статей, в системе описывающих русский и национальные языки, все сферы знаний и предметные области, будут переведены в электронные системы и объединены в Национальный лексикографический ресурс, который займет достойное место в глобальном виртуальном пространстве и станет платформой распространения русского языка исохранения всего языкового многообразия нашей страны.

   

Реализация такого проекта будет знаменовать проявление глубокой государственной мудрости: он будет способствовать формированию новой социально ответственной индустрии, существование которой позволит стимулировать развитие науки, системы образования и станет одним из символов национальной идентичности.

 

Мы предлагаем создать в стране систему федеральной экспертизы словарей государственного языка РФ, языков народов РФ, иностранных языков, а также тематических терминологических словарей по предметным областям и сферам знаний в виде Единого реестра таких словарей, формирующегося по аналогии с ФП учебников.